Очередное заседание клуба «Подросток» состоялось 13 марта 2019 года на базе ГУО «Великоритская средняя школа им. П.В. Саевича», целью которого сталоформирование знаний обучающихся о поведении в конфликтных ситуациях, обучение способам адекватного реагирования на замечания.  

   Заседание клуба организовано в форме тренинга «Я в конфликтных ситуациях», в котором приняло участие 11 детей. Свою работу начали с необычного приветствия, целью которого стала разминка и приветствие участниками друг друга.Дети, образовав круг и разделившись на три равные части («европейцев», «японцев» и «африканцев»), здоровались друг с другом, при этом используя каждый «свой способ»: «европейцы» пожимали руку, «японцы» кланялись, а «африканцы» здоровались плечами. Упражнение прошло весело и эмоционально, группа «зарядилась» положительной энергией. С целью совершенствования навыков координации и взаимодействия на психомоторном уровне, развития воображения и эмпатии, подростки приняли участие в упражнении «Передача движений по кругу», в ходе которого придумывали, а затем и повторяли, передавая по кругу «свои движения». Далее участники тренинга прослушали лекционный материал, закрепив знания о конфликтах, стилях поведения в конфликтных ситуациях, а также ознакомившись с некоторыми техниками и правилами выхода из конфликтных ситуаций.

      В ходе групповой работы с ребятами обсудили положительные и отрицательные стороны конфликта. Предложенная психологом техника «Стула» позволила наглядно увидеть и сделать вывод о том,что не всегда мы можем реально оценить ситуацию, которая происходит с нами и окружающими нас людьми, вследствие чего зачастую принимаем не совсем адекватные и правильные решения, а в последующем и страдаем от полученных результатов. Завершающей в групповой работе стала игра «Сплетни». Участие в игре не только способствовало поднятию настроения, но и позволило ребятам сделать вывод о том, что у каждого из нас информация перерабатывается по разному, каждый что-то «додумывает», дополняет, исходя из своего опыта из своих ощущений, из своего восприятия и взглядов на некоторые вещи. Так мы считаем, что будто хорошо понимаем, что именно имеется в виду, о чём думает наш собеседник, когда говорит ту или иную фразу, а в итоге зачастую получается обратное, что значительно искажает получаемую информацию.

    В завершении встречипроведена диагностика, направленная на изучение особенностей и стиля поведения несовершеннолетних в конфликтной ситуации.