Встреча участников клуба началась с приветственной части, где подросткам предложено представить совместную встречу этого коллектива через несколько лет и поприветствовать друг друга. Подобного рода упражнения способствуют  созданию доброжелательной обстановки и тёплой атмосферы в группе.

   В рамках заседания клуба была продолжена работа по составлению портрета современного подростка, которую учащиеся начали на одной из предыдущих встреч. Составив целостный образ подростка, ребята с помощью метода дискуссии приступили к выделению положительных и отрицательных сторон, черт характера.

    По итогам совместной групповой работы было подчёркнуто и отмечено, что положительные характеристики следует развивать, а от отрицательных –избавляться, так как они могут привести к столкновениям с законом. В последующем с учащимися обсудили, какими способами этого можно добиться. В завершении дискуссии проведена рефлексия того, «что хотелось бы изменить в образе подростка?».Педагог-психолог поделилась теоретическими знаниями и рассказала о психологических особенностях возраста, о том, как справляться с некоторыми эмоциональными реакциями и поведенческими особенностями. Активное участие несовершеннолетние приняли в упражнении «Снежки», целью которого стало эмоциональная разрядка членов группы, поднятие настроения и большее узнавание друг друга по личным характеристикам. Массу положительных эмоций ребята получили в игре-упражнении «Узнай себя», где игроку предлагалось узнать в себе героя сказки или реальной жизни, задав другим участникам закрытый вопрос (на который можно ответить только «Да» или «Нет») о том, кто я такой.

Завершающим упражнением на сплочение подросткового коллектива стала подвижная игра «Геометрические фигуры», в которой за определённое время предлагалос «построить» из всех участников группы названную психологом геометрическую фигуру. В заключении учащиеся отрефлексировали их встречу.